Estimulación del desarrollo de la primera infancia

La niñez: Se denomina niñez a la  fase del desarrollo de la persona que se comprende entre el nacimiento de la misma, y la entrada en la pubertad o adolescencia . Entre el mome nto de l nacimiento y aproximadamente hasta los 13 años, una persona se considera niño o niña.  Esta etapa coincide a que el niño va entrando en el mundo de la escolarización, por tanto va socializando con otros niños y adultos, que comparten los mismos derechos y deberes. Estimulación temprana: Se le denomina  estimulación  porque su finalidad es desarrollar al máximo las capacidades psíquicas, motrices, emocionales y sociales de los menores; y  temprana  porque se pretende aprovechar la capacidad de adaptación y la facilidad para el aprendizaje que caracterizan al cerebro de los bebés/niños de entre  0 y 6 años. La estimulación temprana es considerada como técnicas y métodos importantes que favorecen el desarrollo del niño desde temprana edad

EXISTEN FACTORES INTERNOS Y EXTERNOS QUE INTERVIENEN EN EL DESARROLLO DEL NIÑO A LO LARGO DE TODA SU VIDA. ENTRE LOS FACTORES INTERNOS ESTÁN: La herencia : es decir el cúmulo genético que el niño ha recibido de sus progenitores conforman un código determinante en el nivel potencial de su desarrollo. El sistema endocrino : en los primeros meses de vida, el desarrollo está determinado por este sistema, al igual que durante toda la vida, Un buen desarrollo del sistema endocrino es imprescindible en cuanto a la evolución. El metabolismo : también son importantes la digestión, la absorción intestinal, etc. Por ello se hace principal mención de la alimentación adecuada (factores externos), ya que la misma determinará en gran medida, el funcionamiento metabólico. LOS FACTORES EXTERNOS SON: El ambiente : en el ambiente se contemplan todos los estímulos a los cuales se somete al niño: colores, texturas, formas, música,  etc. que conforman su ambiente inmediato. El

A CONTINUACIÓN PRESENTAREMOS ALGUNOS PERSONAJES QUE HABLAN SOBRE LA ESTIMULACIÓN TEMPRANA, BASÁNDOSE EN SUS FUNDAMENTO. SIGMUND FREUD: Demuestra que las primeras experiencias y las primeras relaciones afectivas dejan permanente influencia en el ser humano.  A medida que los niños van creciendo aparece mas zonas erógenas, es decir, nuevas areas corporales, cuya estimulación provoca placer. Freud ve entonces el desarrollo psicológico como una sucecion de estadios que vana llevar de las manifestaciones iniciales del ello a través de una libido no generalizada y aun apenas sujetas a las mediaciones del yo, hasta el logro de la sexualidad genital adulta sometida al control del super yo. JEAN PIAGET: El desarrollo psíquico del niño empieza desde el primer día de vida, la inteligencia progresa dinámicamente en relación con el medio ambiente y los estímulos, los cuales favorecen o limitan según su calidad . El niño comienza a explorar el entorno a través de sus s